在郭戎和韩愈第一次的交流中，郭戎就提到过自己的这个想法，只不过郭戎没有想到的是，韩愈在进入长缨军之后，完成长史的本职工作之外还有余力思考这个。
虽然郭戎已经在想尽办法，甚至直接扫荡了国子监六学，硬生生挖来的三百多文武双全的学子，但是郭戎能做到的也就止步于此了。
郭戎可以唤醒学子的一腔热血，但是在唤醒了热血之后，至少现阶段郭戎是没办法把几百学子变成合格的扫盲班老师的。
然而，郭戎做起来很困难的事，放到本就是国子博士，又是文坛大佬的教育达人韩愈手中就变得轻松加愉快。
在韩愈的手中，三百多出身六学的学子白天各司其职，晚上则化身扫盲班老师，而长缨军原来的几千老兵则成为了这些家伙的实验对象。
虽然很多人质询当兵的认识字有什么用，但是在学习加俸，不学习加军棍的奖惩制度下，老兵们的身体很诚实。
随着只有能看懂军令才能晋升到团校尉的条理完善之后，所有老兵的学习兴致迅速高涨，毕竟没有谁愿意当一辈子什长不是。
扫盲班是试验取得效果之后，韩愈主动找到了郭戎，结果郭戎发现，韩愈想做的比较自己还要激进。
韩愈本身就是一个喜欢独立思考并拥极强性格的人，否则也不会在起起伏伏之中依旧保持率真而死不悔改。
与郭戎初见的时候，韩愈看到了裴植记录的内容，里面的东西比如荣耀，比如大唐至上，比如唐皇是大唐的象征，这些东西对于韩愈来说新颖而独特，引发了韩愈的深思，然后韩愈一下接受了这种有些大逆不道的思想。
韩愈提出，六学学子可以教士卒识字，为什么不借助已经被郭戎点燃的热血，加强一下这些学子的精神世界，灌输一下为大唐而战的思想。
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